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深耕课堂研科创 打磨课例育新人 通州区 “运河之星・未来城市创享汇” 科创教育公开课交流活动顺利举办

文章来源：学习科学实验室           发布时间：2026-06-18

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为深入落实教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，扎实推进北京城市副中心科创课程建设与实践项目落地，6 月 17 日下午，通州区 “运河之星・未来城市创享汇” 科创教育系列公开课交流研讨活动在梨园学校毓秀楼天文教室如期开展。活动聚焦天文、科普创新两大领域，以两节精品录像展示课为载体，开展现场观摩、专家精准指导与教研交流，全区两个领域的科创骨干教师齐聚一堂，共探项目化学习落地路径。

本次活动由北京师范大学未来教育高精尖创新中心和通州区梨园学校共同组织，北京师范大学未来教育高精尖创新中心学习科学实验室崔京菁主任、通州区科技中心组科普创新组组长倪青松老师、天文组组长伊娜老师、北京市东城区青少年科技馆科普活动部马亮主任、北京市中关村第二小学的高级教师、北京市天文金鹏团指导教师朱戈雅老师及一线科技教师参与现场教研。

活动伊始，北师大未来教育高精尖创新中心崔京菁作开场致辞。她指出，通州区当前全力推进科创课程建设与实践项目，核心目标是打造一批高质量、可复制、有温度的科创教育精品课例，推动项目化学习走进常态化课堂，打造示范社团教学样本。区域科创课例设计始终坚守源自学生身边真实问题、小切口、深探究、低门槛、可操作的核心原则，引导学生在自主实践中锻炼发现、提出、解决问题的综合能力，持续培育青少年创新意识与实践创造能力。

图1 崔京菁致辞

观摩环节，两节特色录像展示课依次呈现，运河小学陈鑫明老师带来《四季成因》天文主题课，运河中学东校区张鹏雨老师展示《测量饮料中的糖》科普创新实践课。一节探索天地运行规律，一节深挖身边科学奥秘，完美契合 “从生活中来、向探究走去” 的科创课堂理念。

 

图2 陈鑫明展示（左）张鹏雨展示（右）

两节展示课后，东城区青少年科技馆马亮主任和中关村二小朱戈雅老师分别开展针对性点评指导，在充分肯定两节课设计思路的基础上，高度认可课程贴合学生生活、实操门槛低、探究链条完整的优势，同时围绕项目化学习任务设计、学生探究活动分层、社团课例常态化落地、课例资源全区推广等方面提出优化建议，精准把脉课堂短板，为教师打磨标准化科创精品课例指明改进方向。

   

图3 朱戈雅点评（左）马亮点评（右）

“运河之星・未来城市创享汇” 是通州区落实科学教育加法、推动科教融合的重点项目。下一步，通州区将以本次公开课指导活动为抓手，持续打磨天文、科普创新、智能控制等多领域示范课例，持续搭建专家引领、校际联动、资源共享的科创教研平台，产出一批适配全区中小学、可复制推广的优质科创教学资源，让项目化学习扎根每一间科学课堂，持续夯实北京城市副中心青少年科学素养培育根基。

图4 参会人员合影